Мой сын Дима учится в шестом классе. Меня беспокоит разбросанность его увлечений. То он собирал марки, потом — миниатюрные копии легковых автомобилей, еще позже взялся за коллекционирование географических карт. Я к его увлечениям отношусь теперь скептически, как к забаве, потому что ведь никакого результата нет, одна только суета, вечные обмены с такими же. как он, «коллекционерами», пустая трата времени. Чем объяснить его страсть к собирательству и, главное, его непостоянство в увлечениях?

Д. УТКИНА г. Курск

По моим наблюдениям, многие родители относятся к увлечению своих детей — собирательству — или отрицательно, или равнодушно, как к обычной детской забаве. А ведь коллекционирование, если его умело поощрять и направлять, может стать и замечательным помощником в воспитании, и началом серьезного увлечения. Вот вдохновляющий пример: счастливый путь в науку известный геолог и геохимик академик А. Е. Ферсман начал с детского собирания камней,

В дошкольные годы дети редко собирают что-либо осмысленно. Начинается это с игрушек, которые мы, взрослые, щедро им дарим. Затем приходит очередь пестрых камешков, ракушек, фантиков и т. д. Ребенок собирает то, что его привлекает своим ярким, интересным внешним видом. Причем одно пристрастие сменяется другим, и родителей это не должно смущать: это нормально, таковы особенности возраста.

В семье должно стать правилом: старая коллекция не выбрасывается, ведь ребенок вложил в нее старание, труд и уже поэтому коллекцию надо беречь. Довольно часто дети, перепробовав различные виды собирательства, возвращаются к одному из своих первых увлечений и остаются ему верны уже на всю жизнь.

От родителей зависит, чтобы простое собирательство переросло в осмысленное коллекционирование. Вот ребенок начал ходить в школу. Ему уже можно посоветовать собирать не просто «пестрые камешки», а различные минералы, не просто марки, а с изображением, например, животных и растений или об истории географических открытий. Пусть коллекция станет средством углубления знаний, познания окружающего мира.

Очень распространено среди подростков, особенно девочек, коллекционирование портретов артистов театра и кино. Многих родителей это увлечение раздражает. Дело доходит до запрета, до острых конфликтов. Однако, как правило, запреты не помогают, фотографии продолжают коллекционировать — только тайком. Запретить — значит оттолкнуть от себя ребенка. А можно, наоборот, сблизиться, разделив его интересы. Например, постараться вместе узнать, какие образы в кино и театре создали эти артисты, какой вклад внесли в нашу культуру. Такой поиск духовно обогатил бы всю семью. А представляете, как продвинется интерес вашего ребенка — от любования привлекательным лицом актера к постижению культурных ценностей...

Чаще всего школьники увлекаются собиранием марок. Взрослые явно недооценивают, что может дать человеку это увлечение. Случается, эта детская «забава» отражается и на выборе профессии. Замечено: если до шестого— восьмого класса у подростка сохраняется устойчивый интерес к определенному виду коллекционирования и к определенной тематике, то это своего рода заявка на будущую профессию.

Коллекционирование помогает решать и проблему свободного времени подростка. В клубах юных филателистов, по моим наблюдениям, досуг детей заполнен глубоким содержанием, интересной работой. Ребята создают тематические экспозиции, готовят выставки и т. д. Однако клубов таких у нас в стране мало. Они появляются, можно сказать, случайно там, где есть учителя-энтузиасты.

Любой филателист скажет вам, что это увлечение помогло ему и в укреплении памяти. Анатолий Карпов утверждает: «Марки для меня не просто лучший отдых, но и превосходный стимул для развития и тренировки памяти». Филателия прививает аккуратность и собранность, вырабатывает целеустремленность и навыки систематизации, развивает пытливость, любознательность. А воспитание эстетического чувства? Красочные, великолепно выполненные художественные марки и другие филателистические материалы оттачивают вкус, будят воображение, развивают чувство гармонии.

В последние годы филателия стала объектом внимания медицины. В детских больницах и санаториях, особенно там, где дети временно лишены возможности двигаться, увлечение марками стало использоваться как хорошее терапевтическое средство, приносящее детям удовлетворение и успокоение. Это прекрасный способ переключения внимания, источник положительных эмоций.

Как педагог, занимающийся вопросами школьной филателии, могу выразить свое глубокое убеждение, что это очень сильное, эффективное средство воспитания и обучения. Так что мой совет родителям: даже если вы сами не коллекционеры, постарайтесь понять и оценить коллекционирование вообще, а особенно — если им занимаются ваши дети. Для заботливых, вдумчивых родителей увлечение их детей — не пустая забава, а одно из возможных проявлений будущих серьезных интересов ребенка, шаг к выбору профессии.

Я. ГЕЛЬВАУ, заслуженный учитель школы (Башкирия)
г. Уфа