Поговорим о… разговорах на уроках. Однако не о тех, что так мешают учителю, доводят его порой до белого каления, записи о которых вы почти всегда найдете в дневнике сына или дочери. Напротив, на эти разговоры учитель сам вызывает своих учеников. Они ему просто необходимы. Один из авторов, например, работает в школе около тридцати лет и готовится к таким разговорам-беседам не менее тщательно, чем к самому уроку. Другой много лет интересуется ими как психолог. Правда, беседы эти в методических предписаниях не предусмотрены. И далеко не у каждого завуча или инспектора вызовут одобрение. Это разговоры с классом или с отдельным учеником на свободную тему. О космосе, будущем, войне, дружбе, любви... Короче, как говорится, «за жизнь». Дети их любят и участвуют в них охотно (если, конечно, доверяют учителю), высказываясь с предельной откровенностью.

В течение многих лет мы записываем наиболее интересные беседы с ребятами разного возраста и собрали материал, который, как нам кажется, представляет интерес как для психологов и педагогов, так и для родителей. Просматривая записи бесед на одну и ту же тему, сделанные сегодня и лет двадцать назад, улавливаем немалые перемены. Так, например, у старшеклассников произошел явный сдвиг в сторону прагматизма, расчетливой заземленности. Если раньше на вопрос «Кем будешь?» ребята отвечали: артистом, физиком, космонавтом, то теперь чаще хотят стать автомехаником, парикмахером, массажистом и даже... ночным сторожем. Последняя профессия пользуется,, кстати, немалой популярностью: «Времени свободного много и на жизнь можно подработать». Среди других перемен отметим большую самостоятельность в принятии решений, большую откровенность в обсуждении отношений между мальчиками и девочками...

Пожалуй, более, чем в прошлые, годы, школьников занимают и волнуют проблемы досуга. Подростки не могут (или не умеют) себя занять и страдают от этого. Впрочем, ростки такого неумения отчетливей, чем раньше, просматриваются и у учеников младших классов. Мы не раз' говорили с ними на эту тему. Для удобства изложения приводим параллельно вопросы и типичные ответы, хотя на деле все бывало не совсем так. Вопросы не всегда звучали сразу, а иногда — с перерывами в несколько дней и месяцев. Отдельные высказывания ребят были связаны с обсуждением какого-то случая, статьи в газете или журнале.

1 2 3 4